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Um professor de história da Alcorn State University, nos Estados Unidos, encontrou uma forma incomum de identificar alunos que usaram inteligência artificial sem revisar o conteúdo gerado durante uma prova. Jason Gibson inseriu um comando oculto no enunciado da avaliação e acabou identificando 32 dos 35 estudantes que copiaram a questão e a enviaram para um chatbot. As respostas entregues continham frases completamente sem sentido, revelando que

Enunciado de redação tinha um comando oculto O post O que é prompt injection, técnica usada por professor para detectar uso de IA apareceu primeiro em Olhar Digital.

Caso em universidade dos EUA revela os desafios do ensino diante do uso cada vez maior de inteligência artificial O post Professor cria armadilha com IA e reprova 32 alunos após prova digital apareceu primeiro em Olhar Digital.

Ferramenta aposta em planejamento de aulas, adaptação de conteúdos e análise de dados escolares, com foco em privacidade e uso responsável O post Anthropic lança Claude for Teachers, IA para auxiliar professores nos EUA apareceu primeiro em Olhar Digital.

Professor André Vignatti, vencedor do Prêmio Jabuti, entende que o conceito não está restrito aos computadores e pode ser encarado como uma lei, tal qual a gravidade O post ‘A ciência da computação também poderia estudar a natureza’ apareceu primeiro em MIT Technology Review - Brasil.

Download E-mail Enviar O pensamento estratégico há muito tempo se baseia em pressupostos que funcionaram bem em contextos mais estáveis. O professor Philip Bobbitt, especialista em Direito Constitucional e estrategista, identificou a Falácia de Parmênides, em referência ao filósofo grego que defendia que a realidade é estática e que a mudança é uma ilusão. A […] O post A Lei da Inação: o futuro está em aberto. Até não estar mais apareceu primeiro em MIT Technology Review - Brasil